文 | 陆夷

随着暑假来临，河南、新疆等多地通过整治无意义的值班值守，为基层减负，其中以中小学一线教师为重点对象，令人拍手叫好。

必须承认，一些承担着应急职责的政府部门和应急部门，为确保突发事件及时高效处置，建立高效运转的值班工作体系，严格执行领导带班和24小时值班值守制度是必要的。然而对于一些普通基层干部或者中小学任课老师来说，在空无一人的办公室里呆坐一天，无实际意义值班值守，完全是对时间和精力的浪费。

在此背景下，一些“魔性值班视频”在社交平台悄然走红——“教学楼一切正常，会议室一切正常，篮球场一切正常……”“一切正常，除了我”等戏谑之词，背后其实充满无奈和讽刺。

从中小学教师入手，防止值班层层加码、过度防控，显示出的是基层减负工作走深走实带来的积极变化。

近年来，从印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，到启动中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制；从确定“基层减负年”，到通报曝光形式主义、官僚主义典型案例……无论是中央还是地方，一系列推动基层减负的举措纷纷出台，把越来越多干部从形式主义、官僚主义的桎梏和“套路”中解脱出来。

从河南、新疆等地发布的通知来看，明确法定节假日、周末、寒暑假无学生在校期间，实行学校领导带班、门卫24小时在岗值班，是为一线教师减负，也是回归常识、回归主业。

“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”

正如有专家分析，一线教师和基层干部往往“敢怒不敢言”，归根到底还在于管理评价体系，不搞清楚“基层该承担哪些工作”，就会给“什么事都压给基层”留下了空子。今年3月，中办国办印发的《关于加强社区工作者队伍建设的意见》就明确，建立健全社区工作事项准入机制和动态调整机制，规范社区组织的工作事务、机制牌子和证明事项。正是通过划清边界、明晰职责，来为基层降压赋能。否则除了值班值守，难保不会出现随意开会、安排工作、索要材料、开展调研和检查等五花八门、层出不穷的工作。

为基层减负，不能基层无感，更不能越减越重。

持续推进整治形式主义为基层减负，避免“说归说、做归做”，还要着力从思想上找根源、抓整改。在一些地方，形式主义的值班值守成为一种惯性，主要还是上级的主观主义、功利主义在作祟，从中不难窥见政绩观错位、责任心缺失的影子。

因而除了抓住关键时机进行规范化管理，还要持之以恒地把整治形式主义、官僚主义这项工作抓下去，健全基层减负常态化机制，真正把他们从一些无谓的事务中解脱出来，把精力放在干事创业上、放在教书育人上。